Indretning af fysiske rum skal understøtte de handlinger vi ønsker og rummet skal være nemt at aflæse. Dette gælder også læringsmiljøer. Men hvordan står det lige til med skolen? For noget tid siden var jeg til debatmøde om fremtidens skole på Copenhagen International School (CIS) i Nordhavn. C. F. Møller var arkitekter på byggeriet, og …
Børn som designere
Indrømmet: Som designer er jeg super nysgerrig. Så da jeg fik mulighed for at observere eleverne på Hastrupskolen designe deres egen ”arbejdsplads”, måtte jeg bare være med. Børn er spændende at lytte til. De er nemlig ikke hæmmede af de regler, vi som voksne allerede kender. De har en fantastisk fantasi og alt kan lade …
Lær med kroppen og husk bedre
Det er ikke populært at terpe viden i skolen, men der er andre måder at styrke paratviden på. Nogle ting er bare gode at kunne hele livet på trods af at digitaliseringen har gjort det meget nemmere for os. Min egen store datter har selv haft udfordringer med matematik og det har været tydeligt at …
7 nudgingprincipper vi brugte på Skolen på Nyelandsvej
Til grundlag for indretning af adfærdsbaseret indretning benytter jeg mig af en række principper. Nogle af dem fra projektet på Skolen på Nyelandsvej er beskrevet herunder. Det ene princip udelukker ikke andre, men for at give et hurtigt overblik, har jeg forenklet det lidt. Hvis I også synes det lyder spændende og som noget I …
Læs videre "7 nudgingprincipper vi brugte på Skolen på Nyelandsvej"
Rum, indretning og adfærd
Når jeg indretter rum med formål som læring, bruger jeg bl.a. metoden nudging for at får mest muligt ud af mødet mellem bruger og rum. Nudging er at ændre eller påvirke menneskers adfærd i en forudbestemt retning uden at fratage dem valgmuligheder og uden at benytte sig af incitamentstyring som belønning, frihedsberøvelse, socialpression …