– Indretning til udvikling
Jeg har det sidste halve år læst en master på KADK (Det Kongelige Akademi - Arkitektur, Design, Konservering). Min afsluttende opgave for første semester – som handler om den gode spiseoplevelse i skolen - faldt midt i tredje bølge af corona. Dermed måtte jeg opgive mine oprindelige planer om empiri, som var fuld af observationer …
Jeg har det sidste halve år læst en master på KADK (Det Kongelige Akademi - Arkitektur, Design, Konservering). Min afsluttende opgave for første semester havde fokus på spiseoplevelsen i skolen. Dette blogindlæg beskriver to videnskabelige artikler, som jeg var heldig at få fat i, som handler om netop det. Du kan læse mere om helheden …
Lidt om min proces på studiet Master i design
I takt med at vi er mere digitale og ikke sidder samlet foran et fælles medie, er det blevet mere nødvendigt at skabe små kroge og nicher, hvor man enkeltvis kan fordybe sig med egen skærm. Pandemien har skubbet på at den allerede eksisterende trend, at store åbne rum er på vej ud. Vi …
Indretning af fysiske rum skal understøtte de handlinger vi ønsker og rummet skal være nemt at aflæse. Dette gælder også læringsmiljøer. Men hvordan står det lige til med skolen? For noget tid siden var jeg til debatmøde om fremtidens skole på Copenhagen International School (CIS) i Nordhavn. C. F. Møller var arkitekter på byggeriet, og …
Hvordan måler jeg om ideen eller sammensætningen af flere ideer virker? I tilfældet på Skolen på Nyelandsvej, brugte jeg nogle designgreb i indretningen for at skabe ro for 1.B. For at kunne måle effekten af ændringerne, holdt jeg små interviews med alle klassens børn, ud fra en spørgeguide. For de fleste spørgsmål brugte jeg en åben skala, som …
Til grundlag for indretning af adfærdsbaseret indretning benytter jeg mig af en række principper. Nogle af dem fra projektet på Skolen på Nyelandsvej er beskrevet herunder. Det ene princip udelukker ikke andre, men for at give et hurtigt overblik, har jeg forenklet det lidt. Hvis I også synes det lyder spændende og som noget I …
Læs videre "7 nudgingprincipper vi brugte på Skolen på Nyelandsvej"
Når jeg indretter rum med formål som læring, bruger jeg bl.a. metoden nudging for at får mest muligt ud af mødet mellem bruger og rum. Nudging er at ændre eller påvirke menneskers adfærd i en forudbestemt retning uden at fratage dem valgmuligheder og uden at benytte sig af incitamentstyring som belønning, frihedsberøvelse, socialpression …
Uro kan være et problem i læringsmiljøet. Især i indskolingen kan der mangle rum til fordybelse og refleksion. Dette kan de fysiske rammer ændre. Her er nogle af de ændringer vi lavede for 1.B på Skolen på Nyelandsvej for at opnå ro. Jeg nævner i dette indlæg nudgingprincipper. Nudging er en metode og den vil jeg fortælle …
Hvad gør man, når man som nystartet designer har en mission? En mission om at gøre indretningen i læringsmiljøer så smart, at resurser kan sættes fri til den refleksive læring? Tjah, det jeg gjorde var at lave en lille folder om hvad FORM RUM kan, hvordan vi gør og hvad der kræves … og så var det ellers bare ud at …