– en dag på Peder Lykke Skolen
Hvordan får man 24 nysgerrige 1.-klasseelever til at samarbejde, være kreative og samtidig lære noget? Det spørgsmål stillede vi os selv, da vi blev sendt til Peder Lykke Skolen i oktober 2024 for at lave en to timers aktivitet.
Tegneserier som relationsbygger
Vi valgte at fokusere på tegneserier som aktivitet. Det er en oplagt måde at kombinere kreativitet og fortælleevner på, samtidig med at børnene lærer om samarbejde og kommunikation.
Vores mål var klart: at skabe en tryg og inspirerende ramme, hvor børnene kunne arbejde sammen om at skabe historier. For at gøre det overskueligt introducerede vi en simpel fortællestruktur, der gjorde det nemt for dem at forstå, hvordan en historie bygges op.
Et indblik i klasselokalet
Klasselokalet summede hurtigt af aktivitet. Grupperne gik i gang med at planlægge, tegne og diskutere. Der var alt fra vilde superhelteeventyr til skøre historier om katte i rumdragter.
Men ikke alle børn hoppede direkte ind i opgaven. Sarah, en stille pige, sad og så til, mens resten af gruppen tegnede. For at få hende med foreslog vi, at hun tegnede en sol til historien – og hendes ansigt lyste op, da vi roste hendes detaljerede tegning. Det mindede os om, hvor vigtigt det er at anerkende børns individuelle styrker og finde små måder at inkludere dem i fællesskabet.
Når det ikke går helt som planlagt
Der var også udfordringer. Elias, en energisk dreng, ville hellere tegne skraldespande end deltage i gruppens historie. Vi forsøgte at inkludere hans idéer, men han holdt fast i sin egen plan. Det skabte spændinger i gruppen, men også en vigtig læringssituation for os: hvordan balancerer man fællesskabets behov med individets ønsker?
Vi løste det ved at introducere en ny aktivitet, der kunne samle gruppen igen: at lave musetrapper med hjerter, der kunne blive en del af tegneserien. Det gav ny energi til børnene og dæmpede konflikterne.
Smil og historier i lange baner
Da børnene præsenterede deres tegneserier for klassen, var det tydeligt, at de havde haft en god oplevelse. Der var smil, grin og stolthed i luften. Både de stille børn og de mere udadvendte havde bidraget med noget unikt.
Hvad vi lærte
Aktiviteten bekræftede os i, hvor vigtigt det er at skabe trygge rammer, hvor børn kan udfolde deres kreativitet og samarbejdsevner. Det kræver forberedelse, fleksibilitet og en evne til at tilpasse sig børnenes behov – men når det lykkes, er det hele værd.
At arbejde med tegneserier viste sig at være en fantastisk måde at bygge relationer og styrke fællesskabet på. Og for os som pædagogstuderende var det en oplevelse, vi ikke glemmer.
